海角社区

”Jeg har en bachelor i interkulturel pædagogik og dansk som andetsprog, og jeg valgte at tage kandidaten i pædagogik, fordi jeg havde lyst til at dykke længere ned i det pædagogiske felt. Jeg var optaget af læring, dannelse og de samfundsmæssige tendenser, der påvirker individer, og jeg tog det lidt som en vidensbuffet og så, hvor det ville føre mig hen.

I dag arbejder jeg som studie- og trivselsvejleder på Syddansk Universitet. Jeg bruger det meste af min tid på 1-1 vejledning, enten fysisk eller online. De studerende kommer med mange forskellige ting: manglende motivation, mistrivsel eller eksamensangst. Jeg har for eksempel haft en studerende, der næsten ikke kunne sige ordet eksamen uden at få det dårligt, og efter nogle samtaler kunne hun bedre håndtere det.

Jeg laver også workshops og oplæg for studerende om studieteknik, study-life balance og gruppedynamikker, og jeg er med til at lave en podcast, hvor vi tager emner op, som vi kan mærke fylder hos de studerende.

Det, jeg især bruger fra uddannelsen, er både nogle teoretiske forståelser, analytiske redskaber og metodiske greb. I mødet med den enkelte analyserer jeg situationen og vurderer, hvad der er på spil, og hvilke perspektiver, metoder eller teorier der bedst kan bringes i spil. Jeg trækker blandt andet på motivationsteori og viden om, hvordan studerende udvikler tro på egne evner, og jeg bruger forskellige læringsperspektiver, når jeg sammen med den studerende prøver at finde ud af, hvad der fungerer for dem.

Jeg bruger også det, jeg lærte om at forholde mig kritisk til viden, når jeg er med til at udfordre de studerendes perspektiver og den måde, de forstår deres situation på.

Samtidig bruger jeg også det metodiske fra studiet i samtalerne. Jeg er blevet vant til at stille åbne spørgsmål og være på den studerendes banehalvdel, hvor jeg ikke fylder for meget selv, men i stedet faciliterer, at de selv når frem til nogle erkendelser.

For mig handler det om at kunne gøre en forskel for mennesker. Selv små greb eller samtaler kan have stor betydning for den enkelte, og det er det, der gør arbejdet meningsfuldt.”