Ny antologi: At lede efter l忙ring
Adjunkt Claus Munch Drejer har bidraget til antologien med kapitlet: Hvordan skolel忙reren blev en risiko i den globale konkurrence
Skolereformen fra 2014 kaldes ofte en l忙ringsreform, fordi den hviler p氓 en ambition og m氓ls忙tning om mere synlig og m氓lbar l忙ring for alle elever. Men l忙ring er ikke det eneste, skolen skal producere mere af.
Eleverne skal ogs氓 bev忙ge sig, fordybe sig og trives mere.聽聽Og vejen dertil g氓r gennem, at skolens professionelle skal undervise, inkludere og samarbejde mere, ligesom ledere og politikere skal lede mere og styre mindre, men bedre. Alle gode kr忙fter er med andre ord kaldt ind for at lede efter l忙ring.
I antologien At lede efter l忙ring giver en r忙kke forskere og fagpersoner deres bud p氓, hvordan denne l忙ringsdagsorden aktuelt kommer til udtryk i de m氓der, hvorp氓 skolen ledes, organiseres og styres.
Bogen henvender sig til skoleledelsesteam, skoleledere p氓 efter- og videreuddannelse, studerende p氓 professionsh酶jskolerne, samt til de mange lokale akt酶rer i kommunerne, der dagligt besk忙ftiger sig med styring, ledelse og organisering i og af skolen .聽