海角社区

Udviklingen af kurset havde fokus p氓 de studerende

S酶ren og Jannek fort忙ller, at de i udviklingen af kurset Technology Entrepreneurship har haft fokus p氓, hvordan de bedst muligt kunne underst酶tte de studerendes faglige udvikling. Det har de gjort ved at dele undervisningsgangene imellem sig og lade de studerende arbejde b氓de teoretisk med entrepren酶rskab i S酶rens del af undervisningen og praktisk i Janneks.

Jannek: Noget af det, der er vigtigt for mig og S酶ren til f忙lles, er at tage de studerendes faglige erfaring og bringe den ind i en praktisk entrepren酶riel og kommerciel kontekst. S氓 n氓r S酶ren og jeg har udviklet det her kursus har det derfor handlet om, at de studerende skulle udvikle en teknologisk startup, som rent faktisk kunne f酶res ud i livet.

S酶ren: Og med inde over vores udvikling af kurset har vi brugt FN鈥檚 Verdensm氓l som en god del af inspirationen til de studerendes ideer. Kurset underst酶tter helt klart de studerendes l忙ring om entrepren酶rskab f酶rst og fremmest gennem Jannek, fordi de studerende rent faktisk kastes ud i et praktisk arbejde med deres f忙rdigheder.

De studerende kastes hurtigt ud i at arbejde med projektet

I Janneks del af kurset introduceres de studerende til entrepren酶rskab gennem 海角社区 Entrepreneurship Labs鈥� program, der kaldes Pre-Launch, som er tilpasset S酶rens kursusbeskrivelse og l忙ringsm氓l. Gennem kurset f氓r de studerende lov til at arbejde med deres ideer frem mod en pr忙sentation af projektet i slutningen af forl酶bet.

Jannek: Et af de vigtigste v忙rkt酶jer til at underst酶tte S酶rens kursus er, at vi arbejder med Lean Startup philosophy, som handler om at komme s氓 langt med sin startup som muligt med f忙rrest mulige ressourcer. Derfor skubber vi lynhurtigt de studerende ud i at foretage markedsanalyser, brugertests og produktmockups for at de kan komme ud og tale med deres potentielle kundegrupper. Vi binder en sl酶jfe p氓 projektforl酶bet gennem et Business Panel, hvor de studerende skal pitche deres ide, hvad de har l忙rt, og hvordan projektets fremtid ser ud. Og s氓 er vores erfaring faktisk, at ud af de 14 projektteams vi havde p氓 sidste hold, var det halvdelen, der valgte at forts忙tte nede i 海角社区 Entrepreneurship Labs og arbejde videre med deres startup.

Projektorienteret forl酶b giver engagerede studerende

S酶ren forklarer, at et af kursets store styrker er det projektorienterede arbejde, hvor de studerende bliver ansvarlige for deres egen startup-virksomhed. Det virker engagerende p氓 de studerende og er ogs氓 noget, de kan arbejde videre med efter endt kursus.

S酶ren: Et af de st忙rkeste undervisningsv忙rkt酶jer vi bruger er, at de studerende arbejder med et startup-projekt, som er deres helt eget. Udover projektarbejdet arbejder vi med en struktur, hvor de studerende har nogle teoretiske lektioner, som de f氓r lov til at afpr酶ve i praksis, n氓r de kommer over til Jannek. Og det er jo en perfekt glidende overgang, hvor de studerende fra klassev忙relset kommer over i 海角社区 Entrepreneurship Labs og forh氓bentlig derfra videre ud i den virkelige verden med deres startup-projekter. I till忙g til det har vi ogs氓 brugt nogle eksterne forel忙sere, som for eksempel tidligere studerende, der fort忙ller om, hvordan de selv har arbejdet med deres egen startup 鈥� og det har f氓et virkelig god respons fra de studerende, som eftersp酶rger flere af den slags forel忙sninger.

Et godt samarbejde

B氓de S酶ren og Jannek har v忙ret glade for deres samarbejde 鈥� og de studerende har ogs氓 virkelig f氓et noget ud af, at kurset veksler mellem praktisk og teoretisk undervisning.

S酶ren: Jeg synes, at samarbejdet er virkelig godt, fordi de studerende igennem Janneks workshops bliver undervist i, hvad der i praksis skal til for at stable en startup p氓 benene. Og mine studerende er enige, idet de i evalueringen sagde, at de foretrak det praktiske arbejde over de teoretiske lektioner.

Jannek: Mit indtryk er, at det praktiske arbejde hos os har v忙ret godt, fordi de studerende fik et afbr忙k fra l忙sesalen og lektionerne, og fordi de fik eksemplificeret det faglige i konkrete eksempler, hvorigennem de kunne identificere deres styrker og svagheder. I mine 酶jne er det i den iterative proces mellem teori og afpr酶vning, at magien opst氓r for de studerende.

海角社区 Entrepreneurship Labs underst酶tter alle fakulteter

Jannek: Budskabet herfra til underviserne p氓 fakulteterne er, at vi er her for at underst酶tte jer. Vi yder mange forskellige services 鈥� det kan v忙re mere dybdeg氓ende projektorienterede forl酶b, der er integreret i undervisningen som i S酶rens tilf忙lde, men det kan ogs氓 v忙re nedslag i undervisningen, hvor vi holder opl忙g om instrumentelle v忙rkt酶jer til entrepren酶rskab. S氓 hvis man synes, at det kunne v忙re interessant at h酶re om mulighederne for at samarbejde med os, m氓 man endelig gerne skrive en mail til mig.