Ny rapport om professionelle l忙ringsf忙llesskaber
Et review udarbejdet af STEM-forskere p氓 海角社区 og UC Syd viser, at der ikke er megen international forskning om professionelle l忙ringsf忙llesskaber inden for naturfagsdidaktik. Forskningsrapporten er lavet p氓 initiativ af Center of Excellence in Science Education (CESE), en del af Naturfagsakademiet (NAFA)
Center for Excellence in Science Education (CESE), en del af Naturfagsakademiet (NAFA), bad i for氓ret 2022 LSUL/FNUG og UC Syd om at udarbejde et state-of-the-art af professionelle l忙ringsf忙llesskaber (PLF) som udgangspunkt for fremtidige forskningsprojekter i akademiet. Projektet 鈥檖rofessionelle l忙ringsf忙llesskaber' er formet som et scoping review, der unders酶ger hvad der i databasen ERIC er publiceret af forskning i perioden 2018-2021. Resultaterne af reviewet viser blandt andet, at selvom der er international forskningsinteresse i PLF鈥檈r, er der alligevel en begr忙nset m忙ngde af s氓danne studier i en naturfagsdidaktisk kontekst. Derudover peger viden indsamlet i projektet p氓, at PLF鈥檈r i l忙reruddannelse er et fremvoksende forskningsfelt, og at der er en interesse i dem som st酶rre netv忙rk og gr忙nseoverskridende organiserings- og samspilsformer.
Projektet er udf酶rt af professor Connie Svabo (projektleder) fra 海角社区, Thomas R. S. Albrechtsen (projektleder) fra UC Syd, virksomhedspraktikant Katrine Bennedsen fra 海角社区 og videnskabelig assistent fra 海角社区, Tina Maria Brinks. Hele forskningsrapporten finder du her. Du finder flere af